生命。生态。安全六上教案

第一单元热爱生命

第1课杨光的“阳光”

教学目标:

1.了解人生不可能十全十美,总会遇到一些缺憾,这是人生的常态。

2.认识自身的缺憾及其背后的不合理观念,学会接纳自我,树立积极乐观的生活态度。教学重点:

学会正确面对人生中的缺憾,悦纳自我,形成积极乐观的生活态度。

教学难点:

树立积极乐观的生活态度。

课时划分

一课时

教学过程:

一、活动导入

同学们可曾有过这种体验,当你因为种种原因双目失明后,你眼里的世界将会是怎样的一幅景象呢?你的生活会是什么样的一种状况呢?你又将怎样面对呢?今天,将给大家介绍一位盲人歌手---------杨光。

二、主题活动

(一)生命故事

1。讲一讲,议一议

请同学声情并茂地讲述杨光的故事,让学生补充知道的杨光的故事,议一议故事的感人之处。

2.想一想,写一写

学生思考并与同桌讨论:从杨光的故事里感悟到了什么,把自己最有感受的一句话写下来并全班交流。

(二)生命探索

1.讨论交流

通过教材呈现的四幅图,了解不同的人感到缺憾的事,了解他们内心的想法,判断哪些想法是合理的,哪些是不合理的,讨论哪些问题是可以换个角度去思考的,哪些是通过付诸行动可以改变的。

2.小调查

联系自己的生活,调查“我感到缺憾的事情,我当时的相法,我现在的想法”树立自己的一些不合理的观念,学会接纳自己的缺憾或不足,尝试换一个角度去思考问题。

(三)生命氧吧

有感情地朗读一个真实的故事《天堂鸟》,了解女孩儿身上所发生的事件,讨论交流自己的感想。

(四)生命驿站

1.自我对话

学生自己选择一句教材上自我对话,或重新设计一句激情呐喊,突破自我。

2.我的“真情告白”

让学生先就书上的四幅图进行“真情告白”。例如:“我怎么这么矮”可以有两种转换方式:(1)虽然我很矮,但是如果我加强锻炼、坚持锻炼,也许有一天我会比现在高出很多呢!

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