沪教版数学五上解方程教学设计3

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1 解方程

教学目标:

1.初步理解方程的解与解方程的含义。

2.会检验一个具体的值是不是方程的解,掌握检验的格式。

3.进一步提高学生比较、分析的能力。

4.帮助学生养成自觉检验的良好学习习惯。

教学重点及难点:

重点是解方程的规范步骤,难点是比较方程的解和解方程这两个概念的含义。教学目标:

一、复习准备

1.判断题。(是方程的画√)

8-2ⅹ=6 ( ) 6+ⅹ>13 ( )

143ⅹ=286 ( ) 40÷ⅹ=2 ( )

30-20=10 ( ) ⅹ+y=15 ( )

师:说说判断的理由。

2.说说下列各未知数都表示什么数。

10-X= =27 X+= 2÷X=

二、探究新知

1.方程的解。

(出示例题):X+3=9

师:在这个方程中,X等于多少时,方程的左右两边的值相等?

生:X=6时,方程的左边和右边相等。

师:Y-15=20中,Y等于多少时,方程的左右两边的值相等?

生:Y=35时,方程的左边和右边相等。

师:使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。(板书)

X=6是方程X+3=9的解。

Y=35是方程Y=35的解。

2.解方程。

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