沪教版数学五上除数是整数的小数除法教学设计1

除数是整数的小数除法

教学目标:

【知识与技能】:

1.初步理解除数是整数的小数除法的含义。

2.知道除数是整数的小数除法算理

3.掌握除数是整数的小数除法(商的整数部分为0)的竖式计算方法。

【过程与方法】:

1.通过已有的知识,探究除数是整数的小数除法(商的整数部分为0)的算理和计算方法。

2.通过正反例以及计算练习,熟练掌握除数是整数的小数除法(商的整数部分为0)的计算方法。

【情感、态度与价值观】

1.培养学生计算的良好习惯。

2.引导学生积极参与探索、思考的过程。

教学重点及难点:

掌握除数是整数的小数除法(商的整数部分为0)的竖式计算方法。

教学用具准备:

投影仪黑板多媒体

教学过程设计:

一、情景引入

1.竖式计算:÷3=÷21=

提问:除数是整数的小数除法在计算时,要注意什么?

2.出示多媒体: 解决问题

1.2升橙汁4个人平均分,每个人能分到橙汁多少升?

列式: ÷4=

[说明] 通过练习复习上一课时的知识,同时引出本课时的新知。

二、探究新知

1.算理

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